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901 这不是给别的男人制造机会吗?

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    在小璟时去到黑板前,周围的家长都看向了明语桐,明语桐这才反应过来,刚才教室里那么安静,就只有她跟小璟时的互动。

    有点儿傻傻的。

    明语桐顿时不好意思的微微红了脸,又坐的更加的笔直。

    越是不好意思的时候,越是逼自己表现的更加大方一些。

    不就是跟小璟时喊了句“加油”吗?

    没什么大不了的。

    她的脸色已经恢复了自然,就是脖子还有点儿红。

    也就是傅引修就坐在她旁边,离得近,才看见的。

    小璟时上去之后,莫锦西也跟着上去了。

    两人分别用不同的方法,将黑板上的题目又解了一遍。

    解完之后,两人竟然不下来了,就在黑板前商量了起来。

    这时候,也没有别的学生想到新的方法再去解题,所以两人也不着急。

    一阵咕哝之后,两人又分别再解起了题。

    过了会儿,老师出的题目,在他们这一学习阶段能用得到的方法,都被两人给用了。

    得到了老师的特别表扬。

    至于别的方法,再多学习一些,还是有的。

    但是老师并没有给出来,因为那没有必要。

    这是他们现阶段能够掌握的知识所表现出的方法,就足够了。

    小璟时和莫锦西都高高兴兴地往回走,两人都是小孩子,莫锦西就算是比小璟时大一岁,也是孩子心性。

    再加上莫锦西原来上的学校的课程,是国内孩子普遍接受的教育,与稷下学府的不同。

    突然来到稷下学府,就好像以前上的课都白上了一样。

    为了能够追赶上大家的脚步,莫锦西的压力一向很大。

    在终于追上大家的脚步,并且还领先了的时候,莫锦西也难免高兴与骄傲。

    他看向了莫景晟,小脸亮亮的。

    他没有让大伯失望!

    莫金成微笑着,对莫锦西点了点头。

    明语桐也对两个小家伙竖起了拇指。

    小璟时高兴地都快要飞起来了。

    后半堂课,老师便提出,让学生与家长一起做游戏。

    游戏可不是单纯的玩那么简单,老师从黑板上放拉下来两块白板。

    白板上各画着一个方格子,方格子里面又是密密麻麻的小格子。

    这是数独。

    “这个游戏,让咱们家长和孩子一起玩,一起来填上正确的数字。孩子一时不会,可以由家长来提醒。大家组成两队... -->>
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